【什么高什么淡成语三年级】在小学语文学习中，成语是重要的语言积累内容，尤其对于三年级的学生来说，掌握一些常见且有趣的成语有助于提高语言表达能力和阅读理解能力。其中，“什么高什么淡”这类结构的成语虽然不常见，但可以通过分析其含义和用法，帮助学生更好地理解和记忆。
一、
“什么高什么淡”这种结构的成语并不属于常见的成语类型，因此在实际教学中较少出现。不过，从字面意思来看，“高”与“淡”分别表示程度或状态的不同，可能用于描述某种对比或平衡的状态。
虽然没有完全符合“什么高什么淡”的成语，但我们可以结合类似的成语结构进行拓展学习，例如“高谈阔论”、“清淡寡味”等，帮助学生理解“高”和“淡”在不同语境下的含义。
此外，在教学过程中，教师可以引导学生通过造句、填空等方式加深对这些词语的理解，同时鼓励他们尝试自己创作简单的成语式句子，提升语言运用能力。
二、相关词语及解释（表格）
| 成语/词语 | 含义解释 | 适用场景 |
| 高谈阔论 | 指漫无边际地大发议论，多含贬义 | 用于形容人说话不切实际 |
| 清淡寡味 | 指味道不浓，也比喻语言或文章枯燥无味 | 多用于形容食物或文字 |
| 高山流水 | 原指音乐，后比喻知音或乐曲高妙 | 用于形容友谊或艺术之美 |
| 淡泊明志 | 指恬静寡欲，以明确自己的志向 | 多用于表达人生追求 |
| 高枕无忧 | 比喻毫无忧虑，安于现状 | 用于形容人过于放松 |
三、教学建议
1. 结合生活实例：通过日常生活中遇到的“高”与“淡”的情境，帮助学生理解词语的实际意义。
2. 扩展词汇量：鼓励学生积累更多与“高”“淡”相关的词语，如“高耸入云”“清淡可口”等。
3. 互动练习：设计填空、连线、造句等趣味练习，增强学生的学习兴趣。
4. 鼓励创新：让学生尝试自己编造类似结构的句子，培养创造力和语言表达能力。
通过以上方式，学生不仅能够掌握成语的基本知识，还能在实际应用中灵活运用，提升语文综合素养。